A tese “Educação Escolar Tupinikim e Guarani: experiências de interculturalidade em aldeias de Aracruz, no Estado do Espírito Santo” teve como objetivo compreender a escola indígena como espaço de revitalização cultural e fortalecimento da identidade étnica. O estudo analisou políticas públicas e defendeu um currículo próprio, enraizado na práxis, nas línguas maternas e na territorialidade dos povos Tupinikim e Guarani.