A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ‘SER’ PELO ‘CONHECER’
O capítulo “A (re)significação do ‘ser’ pelo ‘conhecer’: mba’eitxa oo djadjapo Guarani Tambeopé em aulas de matemática” apresenta um relato de experiência em aulas de Matemática do 8º ano em Vitória/ES. A proposta utilizou referências à arquitetura Guarani Tambeopé para trabalhar geometria, promovendo o diálogo entre ensino e cultura indígena, a reflexão sobre estereótipos, e […]
AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA
O artigo “Avaliação em Matemática no Contexto da Educação Indígena” discute a necessidade de repensar práticas tradicionais de avaliação diante das especificidades culturais. As autoras destacam o desafio de conciliar metodologias próprias com o currículo formal e apontam a coexistência de diferentes naturezas de avaliação, como a comunitária, validada coletivamente, e a escolar tradicional, reprodução […]
EDUCAÇÃO ESCOLAR TUPINIKIM E GUARANI
A tese “Educação Escolar Tupinikim e Guarani: experiências de interculturalidade em aldeias de Aracruz, no Estado do Espírito Santo” teve como objetivo compreender a escola indígena como espaço de revitalização cultural e fortalecimento da identidade étnica. O estudo analisou políticas públicas e defendeu um currículo próprio, enraizado na práxis, nas línguas maternas e na territorialidade […]
SABERES GUARANI TAMBEOPÉ EM AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
A dissertação “Saberes Guarani Tambeopé em aulas de Matemática da Educação Básica: um olhar etnomatemático às suas mba’eitxa oo djadjapo” investigou estratégias didático-metodológicas para fomentar a (re)significação da visão sobre a cultura Guarani Tambeopé por meio da inserção de seus saberes nas aulas de Matemática. Como resultado, também foi elaborado um Kit Didático para aplicação […]
A ETNOMATEMÁTICA TUPINIKIM NA CONFECÇÃO DO SAMBURÁ
O trabalho “A Etnomatemática Tupinikim na Confecção do Samburá” foi apresentado em formato de memorial poético acompanhado de um produto educacional como TCC do Prolind/Ufes, requisito para a Licenciatura Intercultural Indígena. Teve como objetivo registrar os saberes da confecção do samburá, valorizando a cultura Tupinikim. O estudo contemplou sua história, importância cultural e entregou como […]